Compañeros:
>
> La Liga Estudiantil Democrática en coordinación con otros
> colectivos estamos dando a conocer los resultados de las
> encuestas que se hicieron del día 10 de septiembre al 20
> del mismo mes. El correo está abierto para cualquier duda,
> comentario o critica. Estaremos avisando de próximas
> actividades. Agradecemos se difunda información.
>
>
>
> ¡Por una Universidad Crítica, Científica, Humanista y
> Popular!
>
> Pliego petitorio abierto al Mtro. Enrique Agüera Ibañez,
> Rector de la BUAP y candidato único al mismo
> cargo
>
>
>  
> Considerando:
>  
> Que en nuestro país las políticas que
> ha acatado e implementado el Estado Mexicano y organismos
> financieros internacionales, tienen como característica la
> privatización de los rubros sociales por medio de reformas
> constitucionales para que una horda de explotadores sigan
> obteniendo ganancias a costa del trabajo de millones de
> personas. Como
> resultado del sistema económico-político que rige al
> país, la explotación del trabajo y su neoliberalización;
> la crisis -que siempre ha existido- se ha agudizado,
> dañando los más elementales derechos de la sociedad, ahora
> es cuando menos existe empleo, educación y salud.
> En el ámbito educativo,
> quitar el 2% de subsidio
> a las universidades públicas del país y otorgarlo al
> Ejército da cuenta clara de las prioridades del Gobierno
> ante la crisis económica, se substituye el aula y la
> investigación por la cárcel y el plomo contra los pobres.
>
> En nuestra Universidad las
> decisiones que se toman, en todos sus niveles de dirección
> y administración, no pasan por la enorme mayoría de
> trabajadores, maestros, mucho menos de los estudiantes. Por
> eso es importante la voz de cada uno, la crítica
> creadora e implacable junto a la propuesta sensata,
> audaz y renovadora.  
> La necesidad de luchar por la
> reivindicación de la Universidad pública, en cuanto que es
> subsidiada por los impuestos de los mexicanos; es un derecho
> nacional, la educación no es un privilegio o un lujo, como
> lo quieren  convertir quienes se empeñan en
> la privatización de la educación. De la BUAP pública y
> gratuita cada vez nos queda menos:
>
> El modelo actual de nuestra Universidad
> se basa en la tesis Universidad-Empresa, es decir, la
> educación como mercancía y para la solución de
> necesidades empresariales.
>
>
> Los espacios de calidad (laboratorios, complejos,
> auditorios) son restringidos incluso para los estudiantes.
>
> Los costos en todos sentidos son absurdos y
> excesivos, cada vez aumenta el costo del crédito, de
> inscripción y reinscripción; por ley estos costos deben
> estar cubiertos.
>
>
> La matrícula aumenta de manera relativa pero
> disminuye de manera absoluta de acuerdo al total de la
> población que necesita educación.
>
>
> La educación ha perdido su responsabilidad social,
> la vocación de cambio, la cientificidad; no es crítica,
> democrática, humanista ni popular, hemos perdido la visión
> de la verdaderas necesidades del
> estudiante.
>
>
>  
> Nuestra alma mater es
> un gran negocio, un producto más de mercado, si no pagas no
> tienes acceso a ella. La ciencia y las artes se miden
> en monedas, el humanismo se ha sometido a la oferta y
> la demanda, los valores más altos prostituidos para
> justificar esta barbarie. Los planes van dirigidos a
> tecnocratizar la educación, es decir, para adiestrar a la
> mano de obra barata que ha de sustentar el sistema que nos
> tiene en una condición de gran desigualdad económica. La
> educación debe ser acorde a la realidad social, sólo la
> educación científica en todas las áreas puede orientarnos
> para realizar cambios en nuestra patria. He aquí la
> necesidad de la universidad pública y gratuita en el hecho
> y no sólo en promesas vacuas y demagógicas.
> Es necesario que los propios
> estudiantes propongamos, como lo que somos, gente que sabe y
> decide por cuenta propia y colectiva. Por este motivo
> realizamos un monitoreo de las necesidades de los
> estudiantes, que pueden parecer tan obvias como urgentemente
> necesarias. Hacemos del conocimiento de las autoridades y de
> la comunidad estudiantil los resultados de la encuesta que
> realizamos del 10 de septiembre al 20 de septiembre del
> presente:
>  
> RESULTADOS
> La encuesta
> fue realizada en: Preparatoria Benito Juárez, Facultades o
> escuelas de: Biología, Computación, Derecho, Economía,
> Electrónica, Filosofía y Letras, Física, Ingeniería
> Química y Medicina. Dada la posibilidad de escoger entre 2
> o más opciones se mide la cantidad de personas que optó
> por cada inciso sobre el total de encuestas realizadas, para
> obtener así el porcentaje de personas que escogió cada
> inciso.  
>
>  
> Pregunta 1
> Tomando en cuenta el
> recorte presupuestal a la educación que ha impuesto el
> gobierno federal y estatal, consideras que el presupuesto
> universitario debe dirigirse a:
>
>
>
>
>  
> Incisos
>
> Porcentaje del total de
> encuestados que optaron por éste
>
>
> a)
> Instalaciones multimillonarias (como el complejo
> universitario)
>
> 6.01%
>
>
> b)
> Mejorar planta docente
>
> 28.56%
>
>
> c)
> Promocionar la imagen de la UAP
>
> 2.69%
>
>
> d)
> programas de apoyo a la comunidad estudiantil (becas,
> disminuir costo de servicios, créditos, aumentar servicios
> de apoyo etc.)
>
> 77.22%
>
>
> e)
> otras
>
> 3.05%
>
>
> Nulos
>
> 0.16%
>  
> Pregunta 2
> Dada la
> crisis económica, es necesario proteger la situación
> económica de los estudiantes; ¿Cuáles de los siguientes
> puntos (y de qué manera) deberían ser atendidos por la
> administración central de la
> universidad? 
>
>
>
>
>
>  
> Incisos
>
> Porcentaje del total de
> encuestados que optaron por éste
>
>
> a) Disminuir costo de créditos, en
> periodos normales y veranos
>
> 46.60%
>
>
> b) Condonación de costos de
> titulación
>
> 29.87%
>
>
> c) Más líneas del STU (las
> propuestas de ruta están después)
>
> 19.34%
>
>
> d) Crear servicios de copiado,
> impresión, ampliar servicio de internet
> gratuito
>
> 35.84%
>
>
> e) Disminución del costo de
> trámites (credencialización, kárdex, constancias
> etc.)
>
> 38.65%
>
>
> f)  otras
>
> 1.50%
>
>
> Nulos
>
> 0.12%
>  
> Pregunta 3
> Se hace una
> propuesta general para la universidad y se deja a las
> unidades académicas las propuestas concretas de libros que
> surgieron a partir de esta encuesta. 
>
> Pregunta 4
> A partir de
> esta pregunta hubo muchas propuestas que escapan de las
> facultades de las unidades académicas, por lo que las más
> importantes se retoman para el pliego general y se
> retomarán las particulares para diseñar un pliego
> petitorio para las autoridades
> particulares.  
>
>  
>
> Del total
> de propuestas de la comunidad estudiantil podemos concluir
> que
> ·        
> Las acciones de las últimas administraciones
> universitarias no corresponden a las necesidades de los
> estudiantes.
> ·        
> Las dependencias y funcionarios de la
> universidad se deben comprometer a hacer un uso adecuado de
> los recursos económicos.
> ·        
> Es absolutamente necesario escuchar las
> necesidades de la comunidad estudiantil y tomar medidas
> prontas.
> ·        
> El Inciso B fue la
> segunda respuesta más solicitada, esto refleja que la
> planta docente debe ser mejor para la comunidad estudiantil
> y para tener un mejor diagnostico  se debe realizar una
> nueva encuesta sobre la situación académica. Mientras
> tanto es necesario: 1) hacer públicos los resultados de la
> evaluación que se hace a los maestros cada semestre por
> parte de la universidad y 2) Hacer público el currículum
> de la planta docente.
>  
>
>  
>
> Peticiones para resolver las demandas de la comunidad
> estudiantil.
>  
> Dado el
> resultado de la encuesta y buscando sintetizar las
> principales alternativas plasmadas por los estudiantes,
> PROPONEMOS:
>  
>
>
> Que nuestra Universidad se base en la
> tesis Universidad-Pueblo, es decir, que sea democrática,
> crítica, científica, popular y humanista; donde sus
> integrantes sean participes activamente en la toma de
> decisiones y encausada prioritariamente a resolver las
> necesidades sociales
>
>
> Un llamado a
> la movilización masiva entre comunidad universitaria y
> pueblo en general por la defensa de la universidad pública.
> Pues no se puede uno conformar con el posicionamiento de la
> ANUIES, sino que los universitarios debemos salir a defender
> la universidad pública.
>
>
> Aumento progresivo anual de un 45% en
> la matricula, así como la cancelación de registro a la
> BUAP a universidades privadas.
>
>
> De los resultados de la encuesta tomamos en
> cuenta: De la pregunta 1, El inciso más votado
> fue el D, y por su relación con la pregunta
> 2 se elaboran las siguientes propuestas para cada
> inciso:
>
>
>
> Inciso A: se propone que no se dupliquen los
> créditos en verano y se disminuya a $7 pesos en periodo
> normal.
> Inciso B: se reduzcan los costos de titulación a
> un 50% y se den más becas y condonaciones para
> titulación.
> Del inciso C: se propone crear rutas al Área de la
> salud, Angelópolis, zona Centro, así como líneas
> CU-Cholula, CU-Amozoc y demás áreas. Que el transporte
> pase más seguido y sea
> gratuito.
>
>
> Para el Inciso D:
>
> 1)
> proporcionar centros de copiado e impresión al costo por parte de la
> universidad.
>
>
> 2) aumentar el número de
> computadoras a 50 o más por escuela (manteniéndolo
> gratuito)
> 3) mejorar conexión a internet
> en las escuelas (es muy lento y hace perder
> tiempo)
> 4) mantenimiento constante a las
> computadoras pues tienden a ser
> ineficiente.
> 5) Gratuidad del laboratorio de
> inglés. 
> Inciso E: proponemos gratuidad
> en trámites como: constancias, cárdex legalizado,
> pólizas, credenciales.
> Para resolver las demandas que
> plantean los estudiantes en la Pregunta 3, proponemos: 1)
> Adquirir un lote de entre 100 y 200 libros para las
> principales bibliotecas de la universidad, 2) Abrir a
> estudiantes de licenciatura y preparatorias las bibliotecas
> de posgrado de la universidad (actualmente
> restringidas)
>
>
> Consultando las respuestas que
> dan los estudiantes en la pregunta 4 consideramos que muchas
> involucran a la totalidad de la universidad, tales como:
>
>
>
> ·        
> Un comedor para los estudiantes
> donde se oferte comida de calidad al costo
> ·        
> Eliminar las cuotas
> extraordinarias
> ·        
> Aumentar al 100% el número de
> becas y crear mecanismos para que sean recibidas por
> estudiantes que realmente las necesiten.
> ·        
> Gestionar como Universidad
> descuentos para estudiantes en el transporte foráneo y
> urbano.
> ·        
> Generar bolsa de trabajo y darle
> difusión en la universidad.
> ·        
> Condonar inscripción a quienes
> prestan algún servicio a la universidad.
> ·        
> Bajar costos de alimentos en las
> cafeterías, además buscar mejoren su calidad y sean
> nutritivos.
> ·        
> Apoyo para abrir  y sostener
> dormitorios o casas de estudiantes
> ·        
> Que la BUAP edite libros y
> manuales para las diversas materias (especialmente para
> ingles del TCU) los cuales se oferten gratuitamente o al
> costo a los estudiantes.
> ·        
> Realizar incubadora de empresas
> para fomentar las microempresas de
> estudiantes.
>  
> Para
> lograr la resolución de los puntos más urgentes de este
> pliego proponemos una modificación a los gastos de la
> universidad para poder financiar proyectos de apoyo a la
> economía de los estudiantes:
>  
> 1) Se
> dejen de contraer deudas millonarias que comprometan los
> presupuestos futuros.
> 2)  
> Se
> dejen de construir instalaciones nuevas que no son
> necesarias para el desarrollo académico, administrativo o
> deportivo de los estudiantes (como el complejo
> universitario, la rectoría de CU, etc.) pues suponen una
> enorme cantidad de recursos.
> 3)  
> Se
> recorte el presupuesto de rector y directores en un 50%.
>
> 4)  
> Se
> disminuya un 70% el dinero invertido en publicidad
> televisiva, en radio, espectaculares o
> carteles.
> 5)  
> No
> se destinen recursos universitarios para fiestas y
> borracheras, pues no son prioridad de la universidad y cada
> escuela  puede buscar alternativas para
> realizarlas.
> 6)  
> Se
> recorte el gasto de directivos y la administración central
> para: recepciones, desayunos, viáticos, telefonía celular,
> etc.
>  
> La comunidad universitaria no puede sostener
> caprichos o lujos de administrativos mientras en las
> facultades no se tienen los libros necesarios, se tiene
> deficiencia alimenticia que impide el aprendizaje entre
> otras deficiencias. Los puntos que hemos enumerado son los
> requerimientos mínimos que la próxima administración
> central tendrá que cumplir a la comunidad universitaria, de
> lo contrario las promesas de campaña no pasaran de ser
> demagogia y promesas mediáticas.
>  
> COMBATIVAMENTE
>  
> Liga Estudiantil
> Democrática (L.E.D.), Sociedad Única Crítica y Activista
> (SUCA), Organización Libera Praxis (OLP), Estudiantes
> Críticos de la FDyCS, Colectivo Revuelta, Colectivo 68,
> estudiantes organizados de las Facultades de: Biología,
> Economía, Electrónica, Física, Medicina, Ingeniería
> Química.
>  
> H. Puebla de Zaragoza a 22 de septiembre de
> 2009
>  
> Ccp Medios de
> Comunicación
> Ccp Difundirlo en las escuelas
> y facultades
> Ccp Lic. Damian Hernández
> Méndez
> Ccp Lic. José Manuel Alonso
> Orozco